1. Présentation du TAGE MAGE

1.1 Définition et objectifs

Le TAGE MAGE est un test d’aptitudes pour tous. Il vise à évaluer vos capacités dans trois domaines clés:

• Aptitudes verbales: Compréhension de textes, vocabulaire, expression écrite.
• Aptitudes à la résolution de problèmes: Analyse de données, logique mathématique, prise de décision.
• Aptitudes de raisonnement logique: Déduction, induction, analyse d’arguments.

Contrairement aux tests de connaissances, le test TAGE MAGE ne se focalise pas sur un domaine d’expertise particulier. Il s’agit d’un test d’aptitudes, ce qui signifie que tous les étudiants ont les mêmes chances de réussite, quelle que soit leur filière d’origine.

1.2 Sections du test : 3 domaines, chacun divisé en 2 sous-tests.

Domaine 1 : Aptitudes verbales

Sous-test 1 : Compréhension de textes

Ce test évalue votre capacité à lire et à comprendre un texte en profondeur, en un temps limité. Il ne s’agit pas simplement de décoder les mots, mais d’analyser le texte de manière critique et de s’approprier son contenu.

Compétences évaluées:

• Repérage d’informations
• Identification des faits et des opinions
• Regroupement d’informations relevant d’une même argumentation
• Évaluation de la posture intellectuelle de l’auteur
• Synthèse de l’essentiel du texte

Sous-test 5 : Expression

Ce test évalue votre capacité à vous exprimer de manière claire, concise et correcte dans différents contextes.

Compétences évaluées:

• Respect des règles grammaticales et stylistiques
• Reformulation et synthèse d’informations
• Cohérence et logique du discours
• Anticipation des attentes du destinataire

Domaine 2 : Aptitudes à la résolution de problèmes

Sous-test 2 : Calcul

Ce test évalue votre maîtrise des mathématiques élémentaires (arithmétique, géométrie, algèbre) et votre capacité à traduire un problème en langage mathématique.

Compétences évaluées:

• Connaissances mathématiques de base (niveau troisième)
• Compréhension d’énoncés en langage courant
• Traduction d’un problème en équations
• Résolution d’équations

Sous-test 4 : Conditions minimales

Ce test évalue votre capacité à analyser un problème et à extraire les informations nécessaires à sa résolution.

Compétences évaluées:

• Raisonnement formel
• Extraction de données pertinentes
• Non prise en compte de données non pertinentes
• Analyse de la pertinence des informations

Domaine 3 : Aptitudes au raisonnement logique

Sous-test 3 : Raisonnement / Argumentation

Ce test évalue votre capacité à raisonner et à prendre des décisions dans des situations de la vie quotidienne. Il ne nécessite pas de connaissances approfondies en logique formelle, mais plutôt une capacité à utiliser la logique naturelle.

Compétences évaluées:

• Raisonnement inductif et déductif
• Jugement critique
• Prise de décision
• Analyse de situations problématiques

Sous-test 6 : Logique

Ce test évalue votre capacité à classer des informations selon des critères communs. Il s’agit d’une épreuve de logique catégorielle, sans difficulté mathématique.

Compétences évaluées:

• Extraction de critères communs
• Exclusion de critères non pertinents
• Manipulation d’informations numériques et spatiales
• Connaissances géométriques et arithmétiques élémentaires

1.3 Le test TAGE MAGE, un outil de sélection utilisé par les plus grandes écoles de commerce

Le TAGE MAGE est un test d’aptitude et de connaissances générales de niveau bac+3/bac+4. Il s’agit d’un outil de sélection pédagogique utilisé par plus de 150 écoles de commerce et de management en France.

Liste des principales écoles utilisant le test Tage-Mage

• Écoles membres de la FNEGE:
• Audencia Business School: https://www.audencia.com/
• BEM: <URL non valide supprimée>
• Burgundy School of Business: <https://www.bsb-education.com/
• EDHEC Business School: <https://www.edhec.edu/
• EM Normandie
• ESCP Europe: https://www.escp.eu/
• ESSEC Business School: https://www.essec.fr/
• GEM
• Grenoble Ecole de Management: https://www.grenoble-em.com/
• HEC Paris: https://www.hec.fr/
• IAE Aix-Marseille
• IAE Lyon
• IAE Paris
• ICN Business School: https://www.icn-artem.com/
• IMT-BS
• KEDGE Business School: https://www.kedge.edu/
• Montpellier Business School: https://www.montpellier-bs.com/
• NEOMA Business School: https://www.neoma-bs.fr/
• Rennes School of Business: https://www.rennes-sb.com/
• SKEMA Business School: https://www.skema-bs.fr/
• Toulouse Business School: https://www.tbs-education.fr/
• Autres écoles:
• Ecricome>
• ESG Management School:https://www.esg.fr/
• Excelia Group:https://www.excelia-group.com/
• ISEG Marketing & Communication School: https://www.iseg.fr/
• Institut Mines-Télécom Business School
• La Rochelle Business School
• Paris School of Business: https://www.psbedu.paris/
• SKEMA Business School: https://www.skema-bs.fr/

Le TAGE MAGE est généralement utilisé en combinaison avec d’autres critères d’admission, tels que le dossier scolaire, les notes aux concours écrits, les CV et les lettres de motivation. Chaque école a ses propres critères d’admission et pondère les différents éléments de manière différente.

Conseils pour les candidats: il est important de consulter les sites web des écoles qui vous intéressent pour connaître leurs critères d’admission spécifiques.

1.4 Calcul du score

Comprendre la méthode de notation est essentiel pour maximiser vos chances de réussite.

• Structure du test et notation des questions:
• Le TAGE MAGE est composé de 90 questions à choix multiples, réparties en 6 sous-tests de 15 questions chacun.
• Chaque question propose 5 choix de réponses.
• Bonne réponse : 4 points
• Absence de réponse : 0 point
• Mauvaise réponse : -1 point
• Score maximum : 600 points
• Score minimum : -150 points
• Notation des sous-tests et des domaines:
• Chaque sous-test est noté sur 60 points.
• Un domaine, composé de deux sous-tests, est noté sur 120 points.
• Domaine 1 : Résolution de problème
• Sous-test 1 : Calcul
• Sous-test 2 : Conditions minimales
• Domaine 2 : Aptitudes verbales
• Sous-test 1 : Compréhension de textes
• Sous-test 2 : Expression écrite
• Domaine 3 : Raisonnement logique
• Sous-test 1 : Compréhension de textes
• Sous-test 2 : Logique
• Calcul du score final:
• Pour obtenir une note sur 600 points, les scores obtenus à chaque domaine sont divisés par 2 puis leur moyenne est multipliée par 10.
• Exemple :
• Domaine 1 : 60 points (30 points sur 60)
• Domaine 2 : 40 points (20 points sur 60)
• Domaine 3 : 80 points (40 points sur 60)
• Moyenne des scores : 30 points
• Score final : 30 points x 10 = 300 points

1.5 Score TAGE MAGE cible en fonction des écoles

Le test TAGE MAGE est noté sur 600 points. La moyenne nationale est de 300 points. Un score de 400 points ou plus est considéré comme un bon score. Les scores des différentes épreuves sont pondérés pour obtenir le score total.

Le score TAGE MAGE nécessaire pour intégrer une école de commerce dépend de plusieurs facteurs :

• La sélectivité de l’école:
• • HEC, ESSEC, ESCP : 450-500+
  • EM Lyon, EDHEC, Audencia : 400-450
• Écoles de rang B: 350-400
• Écoles de rang C: 300-350
• Le profil du candidat:
• Dossier scolaire excellent: Un score légèrement inférieur peut être suffisant.
• Dossier scolaire moins bon: Un score plus élevé sera nécessaire pour compenser.
• La spécialisation du programme: certaines spécialisations (finance, marketing) peuvent être plus sélectives que d’autres
• La modalité d’admission
• Admission sur concours: Le score TAGE MAGE est un élément important, mais il n’est pas le seul critère.
• Admission parallèle: Le score TAGE MAGE est souvent le critère principal de sélection.

Voici quelques exemples de scores TAGE MAGE moyens pour différentes écoles:

• HEC Paris: 470
• ESSEC Business School: 460
• ESCP Europe: 450
• EM Lyon Business School: 440
• EDHEC Business School: 430
• Audencia Business School: 420

Il est important de noter que ces scores ne sont que des indications. Le score TAGE MAGE nécessaire pour être admis dans une école de commerce dépend de nombreux facteurs et est susceptible de varier d’une année à l’autre.

En plus du score TAGE MAGE, les écoles de commerce examinent également d’autres critères tels que:

• Le dossier scolaire: Le baccalauréat, les notes de licence, les classements, etc.
• Les expériences professionnelles: Stages, jobs étudiants, etc.
• Les projets associatifs et engagements personnels: Bénévolat, responsabilités associatives, etc.
• Les lettres de motivation et CV: Qualité de l’écriture, motivation du candidat, etc.
• Les oraux d’admission: Tests de personnalité, épreuves de langues, etc.

Conseils pour maximiser vos chances d’admission:

• Obtenez un score TAGE MAGE le plus élevé possible. Visez un score supérieur à la moyenne des écoles que vous souhaitez intégrer.
• Rédigez un CV et une lettre de motivation de qualité. Mettez en avant vos forces et vos motivations pour intégrer une école de commerce.
• Préparez-vous aux oraux d’admission. Entraînez-vous aux tests de personnalité et aux épreuves de langues.
• Renseignez-vous sur les différentes écoles et programmes. Identifiez les écoles qui correspondent à vos aspirations et à votre profil.
• N’hésitez pas à contacter les écoles pour obtenir plus d’informations.

1.6 Historique et contexte

Le test TAGE MAGE a été créé en 1990 par la FNEGE (Fédération Nationale des Enseignants-Chercheurs en Gestion). Il a été mis à jour en 2010 et en 2020 pour mieux répondre aux attentes des écoles de commerce et aux évolutions du monde pédagogique.

2. Inscription et passage du test

2.1 Conditions d’inscription

Le TAGE MAGE est accessible à tous; il a été spécifiquement conçu pour des étudiants de niveau bac+3 ou bac+4. Il n’y a pas de limite d’âge pour passer le test.

Conditions d’inscription:

• Ne pas avoir déjà passé le TAGE MAGE 2 fois au cours de l’année civile

2.2 Modalités d’inscription

Pour vous inscrire au test, vous pouvez vous rendre sur : https://www.tagemage.fr/compte/

Vous aurez besoin:

• D’une adresse e-mail valide. Vous devez fournir une adresse e-mail valide qui sera utilisée pour toutes les communications relatives au test.
• D’une pièce d’identité. Vous devez présenter une pièce d’identité en cours de validité le jour du test. Les informations figurant sur votre inscription doivent correspondre à celles figurant sur votre pièce d’identité.
• D’éventuelles pièces justificatives (si vous bénéficiez de la mesure temps supplémentaire)

L’inscription se fait en ligne avec paiement sécurisé. Les tarifs sont les suivants: 70 euros pour une session en France, 130 pour une session à l’étranger.

Passation du test:

• Sessions: Vous pouvez passer le test TAGE MAGE lors d’une session organisée par la FNEGE ou directement par l’intermédiaire de l’établissement qui vous le demande.
• Fréquence: Vous pouvez passer le test TAGE MAGE deux fois au cours d’une année civile, une fois au premier semestre (janvier à juin) et une fois au second semestre (juillet à décembre).

2.3 Centres d’examen

Le TAGE MAGE est proposé dans plus de 40 centres d’examen en France et à l’étranger. Le choix du centre d’examen se fait lors de l’inscription.

Voici la liste des centres de passage du test TAGE MAGE en France. Vous pouvez vérifier les prochaines sessions directement sur le site de Tage-mage:

https://www.tagemage.fr/centres-de-passation

Métropole

Aix-en-Provence : IAE Aix-Marseille

Amiens : UPJV – Université de Picardie Jules Verne

Angers : Université d’Angers

Besançon : Université de Bourgogne Franche-Comté

Bordeaux : KEDGE Business School

Brest : Université de Bretagne Occidentale

Caen : Université de Caen Normandie

Clermont-Ferrand : ESC Clermont Business School

Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté

Grenoble : Grenoble Ecole de Management

La Rochelle : Université de La Rochelle

Le Havre : Université Le Havre Normandie

Lille : IÉSEG School of Management

Limoges : Université de Limoges

Lyon : EM Lyon Business School

Marseille : Aix-Marseille Université

Metz : Université de Lorraine

Montpellier : Montpellier Business School

Nancy : Université de Lorraine

Nantes : Audencia Business School

Nice : Université Côte d’Azur

Nîmes : Université de Nîmes

Orléans : Université d’Orléans

Paris : École Polytechnique, HEC Paris, Université Paris-Dauphine, Sorbonne Université

Pau : Université de Pau et des Pays de l’Adour

Perpignan : Université de Perpignan Via Domitia

Poitiers : Université de Poitiers

Reims : Université de Reims Champagne-Ardenne

Rennes : Rennes School of Business

Rouen : Université de Rouen Normandie

Saint-Étienne : EM Lyon Business School

Strasbourg : Université de Strasbourg

Toulouse : Toulouse School of Management

Tours : Université de Tours

Valence : Université Grenoble Alpes

Outre-mer

Guadeloupe : Université des Antilles

Martinique : Université des Antilles

La Réunion : Université de La Réunion

A l’étranger, de nombreux centres sont aussi disponibles.

2.5 Déroulement du test TAGE MAGE

Avant le test:

• Le candidat doit se présenter 15 minutes avant le début de l’épreuve.
• Il doit présenter une pièce d’identité en cours de validité.
• Il doit retirer tout accessoire susceptible de faciliter une fraude.

Pendant le test:

• Il est interdit de sortir de la salle d’examen.
• Les candidats doivent respecter les instructions des surveillants.
• Ils doivent composer sur une grille de réponses et utiliser uniquement un stylo.
• Ils ne peuvent pas utiliser de documents ou de matériels non autorisés, y compris les téléphones portables et les assistants électroniques.
• Ils doivent rester calmes et ne pas perturber les autres candidats.

En cas de fraude:

• Toute fraude ou tentative de fraude sera sanctionnée par l’exclusion du test.
• La FNEGE se réserve le droit d’engager des poursuites judiciaires.

Comportements non autorisés:

• Bavarder, échanger du matériel ou des documents, ou tenter de communiquer avec un autre candidat.
• Agiter ou manifester de manière intempestive.
• Refuser d’obéir aux instructions des surveillants.
• Posséder ou utiliser des documents ou du matériel non autorisé.

Conséquences des comportements non autorisés:

• Exclusion du test.
• Poursuites judiciaires possibles.

Remarques:

• Les candidats sont responsables de la lecture et du respect de toutes les instructions.<
• La FNEGE se réserve le droit de modifier les règles et procédures à tout moment.

2.6 Dispositif handicap – Tiers temps

Le tiers-temps est possible pour les étudiants en situation de handicap. Ils pourront alors bénéficier de plus de temps pour passer le test TAGE MAGE.

Pour obtenir le tiers-temps, vous devez:

• Avoir un handicap reconnu par la loi française.
• Fournir un certificat médical en cours de validité d’un médecin agréé.
• Envoyer votre demande d’aménagement au moins 1 mois avant la date de la session que vous souhaitez passer.

La FNEGE étudiera votre demande et vous proposera une date et un lieu de session aménagés en fonction des disponibilités.

Toutes les sessions ne sont pas aménageables. Si la session de votre choix n’est pas aménageable, la FNEGE vous proposera d’autres sessions.

Pour plus d’informations, veuillez consulter la page suivante:

https://www.tagemage.fr/page/dispositif-handicap

3. Se préparer au TAGE MAGE

3.1 Ressources disponibles

Le site officiel du TAGE MAGE propose de nombreuses ressources pour vous aider à réussir le TAGE MAGE:

• Annales du TAGE MAGE (payantes)
• Livres de préparation (disponibles en librairie ou en ligne)
• Cours en ligne (payants)
• Tests blancs (disponibles sur le site officiel)

Des organismes privés proposent également des cours de préparation au TAGE MAGE.

3.2 Conseils pour se préparer au TAGE MAGE

Le TAGE MAGE n’est pas un test que l’on peut réussir du jour au lendemain. Il est important de se préparer en amont pour acquérir les automatismes nécessaires et obtenir un bon score.

Un planning de révision est fortement recommandé. Il vous permettra de structurer votre travail et de réviser de manière efficace

1. Apprentissage des notions de cours

Il est important de maîtriser les notions abordées dans le test. Il est donc indispensable d’avoir accès à des fiches de cours, des méthodes de résolution rapides et des astuces.

1. Entraînement en condition réelle

Il est essentiel de s’entraîner en condition réelle pour se familiariser avec le format du test et la gestion du temps. Plus vous vous entraînez, plus vous serez efficace le jour J.

Conseils:

• Fixez-vous un objectif clair en fonction des écoles que vous visez. Cela vous motivera à vous investir dans votre préparation.
• N’hésitez pas à utiliser des ressources en ligne et des annales pour vous entraîner.
• Travaillez régulièrement et de manière progressive.
• Ne vous découragez pas si vous rencontrez des difficultés. Avec une bonne méthode et de la persévérance, vous pouvez surmonter vos “blocages” et réussir le TAGE MAGE.

4. Exemples de questions

Le site officiel du TAGE MAGE propose des exemples de questions pour chaque épreuve. Vous pouvez également trouver des exemples de questions dans les livres de préparation.

Voici un exemple de question et son corrigé pour chaque section du test.

Sous-Test 1 : Compréhension de texte 

Texte

Les soldes et promotions

Rite social ou rite commercial, les soldes n’ont fait à notre connaissance l’objet d’aucune recherche académique. Pourtant, selon une étude du CREDOC, huit français sur dix ont recours aux soldes d’été ou d’hiver pour faire des affaires (Belot, 2001). La part des soldes et des promotions sur le marché du textile représentait en 2000 26% des ventes des grands magasins, 36% des recettes de la vente à distance et 25% du chiffre d’affaires des chaînes de moins de 4000 mètres carrés. Au Printemps, les braderies hivernales, qui s’étalent sur six semaines mais qui sont surtout concentrées sur les 10 premiers jours, représentent 13% du chiffre d’affaires annuel. Le magasin parisien du Printemps, qui réalise 25% de son chiffre d’affaires annuel pendant les soldes d’hiver ou d’été, est passé de 40 000 visites par jour en période normale à 100 000 visites par jour pendant les soldes d’été 2002 (Belot et Lauer, 2002). Dans cet article, nous avons souhaité isoler les déterminants de l’attitude par rapport aux soldes afin de mieux comprendre et mesurer le comportement des consommateurs durant cette période. L’attitude a été définie ici comme « un index du degré selon lequel une personne aime ou n’aime pas un objet, où « objet » est utilisé dans le sens général qui se réfère à tout aspect de l’univers de l’individu » (Ajzen et Fischbein, 1980, p.64). L’attitude envers les soldes est donc définie comme le degré selon lequel un individu aime ou n’aime pas les soldes. Verhallen et Van Raaij (1986) soulignent que l’attitude à l’égard d’un objet résulte d’une comparaison entre les bénéfices et les coûts associés à celui-ci. Quels sont les bénéfices et les coûts associés aux soldes ? Pour répondre à cette question, une étude qualitative a été réalisée auprès de 18 femmes de 24 à 54 ans. Les entretiens portaient sur les achats de vêtements et de chaussures en soldes, car les soldes touchent essentiellement le secteur textile : 80% des articles textiles font l’objet de soldes contre 10% des articles non textiles. Peu de chercheurs se sont attachés à définir les coûts associés à l’expérience de magasinage. Par contre, certains auteurs ont travaillé sur l’expérience de consommation. Ainsi Zeithaml (1988) souligne que les consommateurs sacrifient non seulement des ressources monétaires mais aussi d’autres ressources comme le temps, l’énergie et leurs efforts. Elle isole donc des coûts monétaires, des coûts de recherche, des coûts temporels et des coûts psychiques ou psychologiques. De même, Lai (1994) met en valeur les coûts monétaires, temporels, sociaux, en terme d’énergie ainsi que les risques associés à la possession, la consommation et la maintenance des produits. Bender (1964) souligne que le choix d’un magasin est déterminé par les coûts primaires (prix du produit ou de façon plus large du panier) et les coûts secondaires. Les coûts secondaires peuvent être de nature monétaire (le parking, le crédit, les taxes), temporelle (durée de la recherche, de l’attente, du déplacement) et psychologique (conflits internes ou avec les autres, frustration, dépression, température, ambiance et plan du magasin). Dans le même ordre d’idée, d’Astous, Roy et Simard (1995) isolent les irritations émergeant lors d’une activité de magasinage. Il existe quatre dimensions qui sont autant de dimensions du coût psychologique : les contacts avec les employés (pression à la vente, attitude négative ou indisponibilité des vendeurs, etc.), les caractéristiques de l’assortiment (indisponibilité des produits en promotion ou de certaines tailles, etc.), l’organisation du magasin (pas de miroir dans les cabines d’essayage, absence de prix indiqué, etc.) et à l’environnement physique (chaleur à l’intérieur du magasin, musique trop forte, mauvaise odeur, etc.). On retrouve là les dimensions de l’atmosphère en magasin telles qu’elles ont été étudiées par Bitner (1992) ou Baker, Levy et Grewal (1992). Ceux-ci distinguent en effet les facteurs d’ambiance (conditions de fond de l’environnement : température, odeur, bruit) des facteurs sociaux (composante humaine du magasin : employés et autres consommateurs) et les facteurs de design (éléments fonctionnels et esthétiques comme l’architecture, la décoration, etc.). Des chercheurs ont ainsi étudié le rôle de la musique, de l’odeur, de la couleur, de la foule ou de l’arrangement de l’espace de vente. Ils montrent le rôle de l’environnement d’achat dans la détermination des coûts internes (excitation négative, sentiment de perte de contrôle, difficulté du traitement de l’information et de la prise de décision).

Question – Que peut entraîner ce mode de consommation ?

A) Une perte d’identité de soi

B) Une perte de temps

C) Un découvert bancaire

D) Un risque de matérialisme

E) Des tensions intérieures

Corrigé : Réponse D

Dans le texte, l’auteur indique que Lai a mis en valeur les risques associés à la possession et la consommation, ce qui induit un risque de matérialisme.

Sous-test 2 : Calcul

Question – David dispose d’un capital de 15000 euros. Il décide d’en placer les deux tiers sur un livret A, et de ne pas toucher au tiers restant. Après avoir retiré son investissement accompagné des intérêts au bout de deux ans, il dispose de 17100 euros de capital au total. Quelle est le taux d’intérêt annuel du livret A ?  A) 7%   B) 9%  C) 10%  D) 11%  E) 13%

Corrigé – Réponse C – Les 10000 euros placés lui ont rapporté 2100 euros, soit un taux d’intérêt de 21% sur les deux années, car 12100 = 1.21 x 10000. Or 1.21 = 1.1². Le taux d’intérêt annuel est donc de 10%.

Sous-test 3 : Raisonnement et argumentation 

Question – Jean se demande s’il doit aller au travail ce matin. En effet, il ne se souvient absolument pas du jour qu’il est aujourd’hui. Il se rappelle seulement que dans dix jours il déjeunera en famille à l’occasion du lundi de Pentecôte. Quel jour est-il?
A) Lundi

B) Mercredi

C) Vendredi

D) Samedi

E) Dimanche

Corrigé – Réponse C – 10 = 7*1 + 3. Il y a donc un décalage de 3 jours. Attention au sens ! Ici, on recule de 10 jours, ce qui signifie que le décalage se fera à rebours des jours de la semaine. Nous sommes donc le vendredi et Jean devra aller travailler…

Sous-test 4 : Conditions minimales 

Consignes Chacun des 15 problèmes qui suivent comporte une question et deux informations étiquetées (1) et (2). Vous devez décider si ces informations sont suffisantes pour répondre à la question.   Vous cocherez :
A) Si l’information (1) permet à elle seule de répondre à la question, et si l’information (2) à elle seule ne permet pas de répondre à la question
B) Si l’information (2) permet à elle seule de répondre à la question, et si l’information (1) à elle seule ne permet pas de répondre à la question
C) Si les deux informations (1) et (2) ensemble permettent de répondre à la question, et aucune séparément ne le peut
D) Si chaque information permet séparément de répondre à la question
E) Si les deux informations ensemble ne permettent pas de répondre à la question. 

Question – Jérôme a quatre fois l’âge de son fils Daniel. Quel est l’âge de Jérôme ?
(1) Dans neuf ans, l’âge de Jérôme vaudra les cinq demi de l’âge de son fils
(2) La somme de leurs âges fait quarante-cinq. 

Corrigé – Réponse D. Petit rappel : Pour résoudre un système d’équations à deux inconnues, nous avons besoin de deux équations. Dans cet énoncé, nous avons 2 inconnues : l’âge de Jérôme (notons-le j) et celui de Daniel (notons-le e). L’énoncé nous permet de poser une première équation liant ces deux inconnues : j=4 x e. La première hypothèse nous donne une seconde équation : j+9=5/2 (e+9), nous pouvons alors trouver j et e. De même, la seconde hypothèse nous donne une équation : j + e = 45. Combiné à l’équation de l’énoncé, nous avons là aussi un système d’équation à deux inconnues. 

Sous-test 5 : Expression

Question – Trouvez la proposition qui se rapproche le plus du sens du passage suivant : “ Depuis l’accident de voiture qui l’a rendu infirme, il a un regard différent sur la vie et le monde qui l’entoure. Il a revu l’ordre de ses priorités et se consacre désormais beaucoup plus à sa famille.” 

1. A) mutilé B) handicapé C) boiteux D) tétraplégique E) éclopé 

Corrigé – Réponse B Ici, la seule réponse possible est la B, l’adjectif “handicapé” constituant un équivalent moderne de ce qu’on appelait autrefois un “infirme” ou un “invalide”. Les propositions A, C et D sont trop spécifiques ; la proposition E affaiblit le sens du texte. 

Sous-test 6: Logique

Question

A) MIF  B) ABJ  C) NBC  D) NOG  E) KDS 

Corrigé –  Réponse B Verticalement : Les deuxièmes lettres de chaque mot se suivent avec un rang d’écart. Horizontalement : Pour chaque mot, les deux premières lettres se suivent.

Questions fréquentes